一、基本情况

 一、部门职责

 （一）邵阳市铁砂岭学校是全额拨款的事业单位，实施义务教育，促进基础教育发展，从事义务教育学历教育。

 二、机构设置及决算单位构成

 （一）内设机构设置

 邵阳市铁砂岭学校内设机构包括：2023年本单位共有在编人员47人，学校下设4室：校长室、教导室、总务室、团委，无二级机构。邵阳市铁砂岭学校无下属单位，因此，邵阳市铁砂岭学校2023年单位决算即邵阳市铁砂岭学校本级。

 （三）部门整体资金支出情况

（1）收入支出决算总体情况：

2023年度部门收入总额666.74万元，费用总额666.74万元，与2022度相比，增加：44.43万元，增长7.14%，原因是体制上划、人员经费增多、职业年金清算等；

（2）支出决算情况说明

2023年度部门费用主要包括工资福利费用576.88万元，占比86.52%；商品和服务费用63.64万元，占比9.5%%；对个人和家庭的补助费用26.23万元，占比3.94%；其他费用1.6万元，占比0.04%。

 （四）绩效评价目的、依据和范围

1、评价目的

学校绩效评价的目的是为了全面了解学校的工作状况和成果，以便对学校的管理水平、工作业绩进行客观、公正和准确的判断，并为学校的管理决策提供依据。通过绩效评价，可以发现学校在教育教学、科研管理、师资建设、学生发展等方面存在的问题和不足，进而提出改进措施，促进学校持续发展，提高教育质量。

2、评价依据

学校绩效评价的依据主要包括以下几个方面：

1.国家和地方的教育政策、法规和标准。

2.学校的发展规划和目标。

3.学校的教育教学管理制度和评价体系。

4.学校的财务状况和经费使用情况。

5.学生的学业成绩和综合素质发展情况。

6.教师的工作表现和教学水平。

7.学校的科研成果和社会服务成效。

这些依据可以帮助评价者全面了解学校的工作状况和成果，为学校的管理决策提供依据，同时也为学校改进工作、提高教育质量提供参考。

3、评价范围

绩效评价的范围通常包括以下几个方面：

1.教育教学工作：包括课程设置、教学计划、教学方法、教学质量等方面。

2.师资队伍建设：包括教师招聘、培养、评价、待遇等方面。

3.教学和社会服务：包括教学成果、社会服务成效等方面。

4.学生发展：包括学生学业成绩、综合素质发展等方面。

5.管理工作：包括学校管理体制、制度建设等方面。

6.财务状况：包括学校经费来源、使用情况、资产管理等方面。

通过全面评价学校的工作状况和成果，可以发现学校存在的问题和不足，进而提出改进措施，促进学校持续发展，提高教育质量。

二、主要经验及做法、存在的问题及原因分析

主要经验及做法存在的问题及原因分析如下：

1.过于注重量化指标：过度强调学生的成绩、升学率等量化指标，而忽视了学生品德、兴趣爱好、创新精神等其他重要方面，容易使学生发展片面化。原因可能是学校管理者的观念未转变，或者评价体系不够完善。

2.教师绩效与班级成绩挂钩：这种做法可能导致教师过于关注学生的成绩，而忽视了对学生的全面教育和培养。原因可能是学校为了提高效率，对教师的工作进行了过分量化，或者教师薪酬与班级成绩直接挂钩。

3.缺乏对学生心理健康的关注：学校在追求高绩效的过程中，如果忽视了学生的心理健康，可能会导致学生压力过大，产生焦虑、抑郁等心理问题。原因可能是学校过度关注成绩，而忽视了教育应有的全面性。

4.管理方式过于严格：过于严格的管理方式可能会限制学生的创造性和自主学习能力，不利于学生的全面发展。4

总的来说，主要是由于管理理念、评价体系、资源配置等多方面的因素导致的。为了解决这些问题，学校需要不断改进管理方式，完善评价体系，合理分配资源，关注学生心理健康，以实现更高效、更公平、更全面的教育目标。

三、有关建议

管理理念、评价体系、资源配置等多方面的因素导致的。为了解决这些问题，学校需要不断改进管理方式，完善评价体系，合理分配资源，关注学生心理健康，以实现更高效、更公平、更全面的教育目标。

四、其他需要说明的问题

需要说明的问题如下：

1.总体目标和战略，包括在教育、教学、服务等方面的重点工作和发展方向。

2.资源的配置和使用，包括人力、物力、财力等资源的分配和使用情况，以及如何确保资源使用的公平性和有效性。

3.教学质量和学生的学习成果，包括如何确保学校的教学质量和学生的学习效果，以及如何评估学生的学习成果是否符合学校的发展目标和教育理念。

4.如何与家长、社区、企业等外部利益相关者保持沟通和合作，以及如何获取他们的反馈和建议，以改进学校的工作。

这些问题都需要在学校绩效管理中得到充分的关注和说明。